培养孩子的兴趣从画画开始

培养孩子的兴趣从画画开始

对孩子来说，画画是不依赖父母帮助，进行自我探索和创造的领域之一。 儿童画是他感情的反应和创造性的体现。 专家说，知识可以教，但创造不能教。 但是，有些父母在家庭教育的过程中，很容易就用语言扼杀了孩子画画的才能和积极性。

一句话可以点亮孩子的艺术人生，一句话可以消除画画天才。 关键是你怎么说。

墙上贴满了孩子画的树、房子和他最喜欢的猫。 你惊叹他这么有灵性。 然而，光有感叹是不够的。 运用适当的方法，进一步激发孩子对艺术的热爱，他还拥有一些重要的技能，这些技能在入学后也是十分必要的。 正如一位儿童发展心理学家所说：“艺术有助于孩子学习阅读、写作和恰当的自我表达。” 其实，学习艺术不仅是技能的提高，画画对孩子的影响，是一辈子的事。 抓住火花四溅的关键期，孩子会受益一生。

例如，儿童绘画与众不同，能萌发出创造力的萌芽，让别人谈论画中的内容。 这样，他还增进了与人交流的能力和**的批判性思维能力。 但是，如果对天生的“画家”采取以下态度，上面说的话可能就会全部消失。 [！ -empirenews.page----]

培养孩子的兴趣从画画开始

你画的这是什么呀？怎么一点都不像呢？

大人感受到的世界是现实的存在。 看，相信是真的，可以。 但是，孩子不同。 他们四五岁的时候，以为主观想象是真实存在的。 也就是说，按照心里想的那样画。 除此之外，控制刷子的能力还不够。 因此，儿童的画当然与成人的评价标准相差甚远。 但是，他有画画的自由。 因为，画得像并不是绘画艺术的最终目的。 绘画的真正含义是满足孩子涂鸦的**和本能，养成**创造的习惯，并勇于表达自我。

其实，真正的孩子的画不是试验级的作品，也不是以大人的意志为中心的画。 孩子自己想办法，反映孩子的感情所指的“小故事”。

不要猜你孩子看不懂的画是什么。 “你能告诉我画中的小秘密吗？ ”。 或者“你是怎么选择这些颜色的？ 不要用“不像”来评价画。

如果父母对绘画的结果过于执念，对技巧过于神经质，只追求绘画，那就是孩子最珍贵的原创(孩子天然拥有的东西，即()等画) )，一生都在追求这种状态。

尊重孩子的话，不要随便下结论，让孩子说出自己的想法是最明智的！ [！ -empirenews.page----]

培养孩子的兴趣从画画开始

我现在没有功夫听你讲**画。

大人一天都很忙，回家后想安静一会儿，休息一下。 但对孩子来说，这是一个令人兴奋的探索过程，白天能满足好奇心，所以回家一定要告诉爸爸**！ 于是，画画就成了交流的桥梁。

5岁的浩浩刚等爸爸下班回家，就等不及教他最近的画了。 *曰：“大多数画都是一天中发生的小事，他对细节很有讲究。 我也能从细节问题上感受到他的想法、乐趣和烦恼，非常开心。”

有一幅画说——画是孩子无言的语言。 当他们还不能用明确的语言表达他心中想说的话或某种不满的时候，不同的线条和颜色，可以用画代替口语说话。

*孩子开始教你画画的时候，要专心听。 你们的对话可以拓宽他的语言，教他轮流讲故事。 这些对今后的阅读有决定性的作用。 如果他画马在田里，可以问马住在哪里。 想起马圈、马车**，有可能引出漫长的故事。

给孩子一点时间，会成为快乐、想法不同的人。 [！ -empirenews.page----]

培养孩子的兴趣从画画开始

**画太棒了，将来能够成为画家了。

大人觉得只有孩子受到夸奖，画才能画得好，所以无论画什么，画什么，都会一味地夸奖。 结果，恰恰相反，孩子觉得这样的表扬给自己带来的压力太大了。 实在受不了的时候，可能会一天画几十张“二束三文”的画之类的，以蒙混过去。

说明性的评论，比如“那只恐龙看起来真的很开心！ ’听起来更好。 其实不仅仅是成为画家，绘画还能更多地开发孩子的潜能。 孩子开始画画的时候，是理解因果关系的绝佳时机。 通过画画，他们制定了自己的计划，比如“试着画大象”，“好像有脚趾吗？ ”等等，我开始思考这幅画中的很多细节问题。 等等的回答。

艺术上对与错都没有关系，孩子可以相信自己的判断力、作品的自我评价等，培养自尊心。 同时，绘画艺术也是儿童独有的、不依赖**帮助，进行自我探索和创造的领域之一。

让孩子在适度的评价中生活，你会发现他很棒的自我成长。 [！ -empirenews.page----]

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画了那么长时间，我们可以准备考级了!

大人，对画画投入了那么多，别人都开始考试了，顺流而下吧。 但是，孩子怎么也不知道为什么自己喜欢的快乐都被大人套上了麻烦的框框。 画画不是证件。 比赛、考试水平体现的不是孩子意志的表达，而是大人的游戏规则。 其实宝宝学画画的意义主要是在画外得到的。 例如，画画可以平衡人的内心。 可以帮助有助于小肌肉运动发展的孩子培养坚韧的精神等。

所以，与其受考试水平的束缚，不如自由创造。 [！ -empirenews.page----]

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你画的不好，我来帮你画。

大人觉得孩子画的线不直，尺寸不对，所以拿着孩子的手，让他有规律地画画是家常便饭。 孩子，我讨厌你限制我的手，限制我的大脑，不让我做**工作的那种做法。 长期以来，如果孩子产生依赖性，就会失去原创的热情，更谈不上创造性了。

文画里的小人头大体小，腿短胳膊长。 联想到儿童操场上的沙画，文文**想到了复制人物轮廓，只让孩子填补色彩的方法。 其实这是制约孩子创造力的残酷训练。 专家说，知识可以教，但创造不能教。 创造来自无中生有，创造是天生的才能。

孩子很有创造力**，孩子刚开始拿画笔，就站在原创的制高点上。 画中独一无二的原创，并不都是告诉我的。 大人动手，孩子缩回手，**的干涉和过度的成果导向，是对创造力的破坏。

要保持这种原创的活力，就要鼓励**思维能力，在**的过度干扰和各种视觉污染下，不要失去自信和美感的敏锐。

每个人都是自己生命的创造者，孩子的自由情感在涂鸦中表达，成为**和自我探索的内在动力，是自主学习的开始。 同时，自信和个人的独立性也逐渐形成。 [！ -empirenews.page----]

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**提示：

下次孩子的画非常棒的时候，请不要随便扔掉他的画。 请考虑一下，能否通过以下快乐的方法，培养孩子的学习兴趣。

1、在美丽的画框里画一幅画，作为礼物送给亲戚

2、把画做成薄板，把它们垫在下面

3、通过互联网，如雅虎专辑等发送图片，让更多的人欣赏

4、用他喜欢的画做壁纸装饰孩子房间的墙壁

5、创建邀请孩子老师、同学、长辈、邻居参观、留言祝福的家庭绘画作品展